{"id":31,"date":"2018-10-10T14:42:44","date_gmt":"2018-10-10T17:42:44","guid":{"rendered":"https:\/\/letrasjapones.ufpr.br\/?page_id=31"},"modified":"2025-05-05T13:20:52","modified_gmt":"2025-05-05T16:20:52","slug":"grupos-de-pesquisa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/letrasjapones.ufpr.br\/?page_id=31","title":{"rendered":"Projetos de Pesquisa"},"content":{"rendered":"\n

Profa. Dra. M\u00e1rcia Hitomi Namekata<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Projeto de Pesquisa: No princ\u00edpio da literatura est\u00e1 o mito: do arcaico ao contempor\u00e2neo nas literaturas estrangeiras<\/p>\n\n\n\n

2023 – Atual<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Descri\u00e7\u00e3o: Ampliar o projeto iniciado no tri\u00eanio 2020-20203, que resultou na antologia: No princ\u00edpio est\u00e1 o mito: do arcaico ao contempor\u00e2neo, tendo em vista a afirmativa de Jorge Luis Borges, en el princ\u00edpio de la literatura est\u00e1 el myto, y asimismo en el fin”. Sin\u00f4nimo de palavra, discurso, narrativa (e at\u00e9 de mentira), o mito, com a diversidade de seus significados, n\u00e3o deixa d\u00favidas quanto ao seu papel fundador na literatura. Quando S\u00f3crates, no II livro da Rep\u00fablica, aproxima os mitos \u00e0 mentira e exige sua censura, o parentesco entre mito e literatura se revela, tamb\u00e9m, pelo lado negativo, isto \u00e9, pela cr\u00edtica dos aspectos supostamente fantasiosos que atentariam contra o postulado de verdade ou dos bons costumes. As cenas violentas da Teogonia, de Hes\u00edodo, chocavam os leitores da Gr\u00e9cia cl\u00e1ssica, assim como o C\u00e2ntico dos c\u00e2nticos chocava os leitores da B\u00edblia pelo seu erotismo, fazendo com que se optasse por uma leitura aleg\u00f3rica. Com Dante, por\u00e9m, o sentido aleg\u00f3rico foi muito al\u00e9m de um mero ato de censura, pois marcou um processo de recep\u00e7\u00e3o das narrativas m\u00edticas que n\u00e3o parou com o iluminismo do s\u00e9culo XVIII, quando se achava que a raz\u00e3o iria acabar de vez com as fabula\u00e7\u00f5es do mito. O romantismo n\u00e3o apenas retomou o interesse pelos mitos, mas o ampliou pelas narrativas n\u00f3rdicas e asi\u00e1ticas, mostrando que a literatura moderna n\u00e3o apenas se alimenta de mitos, mas, pelo seu car\u00e1ter aleg\u00f3rico, \u00e9, ela mesma, da ordem do m\u00edtico. O s\u00e9culo XX, depois de se aproximar das ci\u00eancias em suas vertentes realista e naturalista, ratifica, de certa maneira, o fracasso da raz\u00e3o quando promove uma verdadeira renascen\u00e7a do mito, tanto na prosa quanto no teatro. Al\u00e9m disso, a Filosofia, a Antropologia e a Teoria da Literatura, entre outras disciplinas, abandonam as doutrinas positivistas do s\u00e9culo XIX, contribuindo n\u00e3o apenas para uma valoriza\u00e7\u00e3o do pensamento m\u00edtico (Cassirer), como tamb\u00e9m para a emancipa\u00e7\u00e3o das culturas ditas primitivas (L\u00e9vi-Strauss). Nesse sentido, a proposta de estudo no bi\u00eanio \u00e9 analisar, nas literaturas contempladas no GT, a presen\u00e7a do mito em suas m\u00faltiplas acep\u00e7\u00f5es e, a partir dessa constata\u00e7\u00e3o, problematizar a perman\u00eancia ou n\u00e3o de sua enuncia\u00e7\u00e3o na contemporaneidade.<\/p>\n\n\n\n

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Projeto de Pesquisa: Representa\u00e7\u00f5es m\u00edticas em “Cr\u00f4nica do P\u00e1ssaro de Corda”, de Haruki Murakami<\/p>\n\n\n\n

2023 – Atual<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Descri\u00e7\u00e3o: Haruki Murakami \u00e9, atualmente, um dos mais conhecidos autores da literatura japonesa p\u00f3s-moderna, com uma vasta produ\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria, boa parte dela traduzida para v\u00e1rios idiomas: 15 romances, ensaios, tradu\u00e7\u00f5es e uma significativa quantidade de contos. Considerando-se o contexto p\u00f3s-moderno no qual se inserem as tramas do autor, os cen\u00e1rios onde estas se desenrolam pertencem ao Jap\u00e3o contempor\u00e2neo, e seus protagonistas compartilham algumas caracter\u00edsticas: s\u00e3o pessoas comuns, solit\u00e1rias, introspectivas, em busca de uma solu\u00e7\u00e3o para seus conflitos interiores normalmente a busca por seu lugar no mundo. Em Cr\u00f4nica do P\u00e1ssaro de Corda, romance de 1994-95 e que \u00e9 objeto do presente projeto, os eixos narrativos diversos que constituem a obra interligam-se na jornada empreendida pelo protagonista, que se inicia com o processo de busca pela esposa desparecida, e que se desdobra numa busca pelo pr\u00f3prio eu. Uma das for\u00e7as motrizes da obra se assenta sobre as personagens femininas, que conduzem o protagonista masculino nesse processo. Embora apresentem-se como parte integrante dessa metr\u00f3pole\/sociedade que isola os seus indiv\u00edduos, muitas das personagens de Murakami adotam uma rea\u00e7\u00e3o que nos remete ao universo do m\u00edtico e do fant\u00e1stico, na medida em que passam por situa\u00e7\u00f5es que as levam \u00e0 busca do autoconhecimento, a uma jornada ao inconsciente, configurando um tr\u00e2nsito entre dois mundos: o real e o paralelo. Tal fato cria a possibilidade de discutirmos a estrutura narrativa de suas obras sob o vi\u00e9s do mito e dos mukashi banashi (contos antigos) da literatura japonesa.<\/p>\n\n\n\n

Link para o lattes: http:\/\/lattes.cnpq.br\/4494589231418912 <\/p>\n\n\n\n

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Profa. Dra. M\u00f4nica Setuyo Okamoto <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Projeto de Pesquisa: Arquivo de Hist\u00f3ria Oral de Grupos Minorit\u00e1rios \u00c9tnicos: <\/p>\n\n\n\n

2017 – Atual <\/p>\n\n\n\n

Descri\u00e7\u00e3o: Este projeto tem como intuito criar um espa\u00e7o para relatos orais e mem\u00f3rias de grupos minorit\u00e1rios \u00e9tnicos, em especial, os nipo-brasileiros, com o intuito de debater e refletir sobre estere\u00f3tipos \u00e9tnicos e discrimina\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

Grupo de Pesquisa: Transfopress Brasil – 2\u00aa fase<\/p>\n\n\n\n

2017 – Atual <\/p>\n\n\n\n

Descri\u00e7\u00e3o: O projeto corresponde \u00e0 segunda fase da pesquisa sobre imprensa peri\u00f3dica publicada em l\u00edngua estrangeira no Brasil e visa dar continuidade ao levantamento sistem\u00e1tico das fontes prim\u00e1rias, sua classifica\u00e7\u00e3o bem como aos estudos de caso que t\u00eam se desenvolvido no decorrer desde sua primeira fase, iniciada em 2013. \u00c9 vinculado \u00e0 rede internacional TRANSFOPRESS-Transnational network for the study of foreign language press (XVIIIth-XXth century), coordenado por Diana Cooper-Richet do Centre d’Histoire Culturelle des Soci\u00e9t\u00e9s Contemporaines – Universit\u00e9 de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (CHCSC-UVSQ). Mais informa\u00e7\u00f5es podem ser encontradas no site do projeto: http:\/\/transfopressbrasil.franca.unesp.br.<\/p>\n\n\n\n

Link para o Lattes: http:\/\/lattes.cnpq.br\/8561664813881892<\/p>\n\n\n\n

Orcid: https:\/\/orcid.org\/0000-0003-3014-6783<\/p>\n\n\n\n

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Prof. Dr. Renan Kenji Sales Hayashi <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Projeto de Pesquisa: Cartografias lingu\u00edsticas: investiga\u00e7\u00f5es sobre a forma\u00e7\u00e3o em letras japon\u00eas no eixo AM\/DF\/PR<\/p>\n\n\n\n

2022 – Atual <\/p>\n\n\n\n

Descri\u00e7\u00e3o: O presente projeto de pesquisa visa investigar e analisar representa\u00e7\u00f5es relacionadas ao letramento acad\u00eamico, veiculado por meio de material ret\u00f3rico, de tr\u00eas contextos de forma\u00e7\u00e3o de professores de japon\u00eas. Interessa-nos operar com os textos escritos que s\u00e3o utilizados como condutores de perspectivas de forma\u00e7\u00e3o, bem como com o delineamento te\u00f3rico-metodol\u00f3gico de cada recorte de pesquisa, identificando e organizando as diferen\u00e7as inerentes a cada localidade, a partir da leitura em profundidade dos textos escolhidos. Este estudo se justifica a partir de uma premente necessidade de se identificar como ocorre o processo de forma\u00e7\u00e3o de professores de japon\u00eas, na universidade p\u00fablica, tendo como elementos atravessadores n\u00e3o s\u00f3 as escolhas relacionadas ao letramento acad\u00eamico esperado para essa atua\u00e7\u00e3o espec\u00edfica, como tamb\u00e9m a presen\u00e7a incontorn\u00e1vel das caracter\u00edsticas aut\u00f3ctones das localidades, como hist\u00f3rico de imigra\u00e7\u00e3o, geografia, hist\u00f3ria, mem\u00f3ria, contexto multil\u00edngue e presen\u00e7a da universidade junto \u00e0 comunidade local. Embora existam muitas pesquisas que procurem levantar dados a respeito da forma\u00e7\u00e3o de professores de japon\u00eas ? a exemplo da pesquisa anual realizada pela Funda\u00e7\u00e3o Jap\u00e3o ?, nenhuma dessas iniciativas problematiza a an\u00e1lise de textos circulantes nas universidades como uma das formas centrais de observar o fen\u00f4meno formativo. Com efeito, para levarmos a cabo esta investiga\u00e7\u00e3o, lan\u00e7amos m\u00e3o do enfoque te\u00f3ricometodol\u00f3gico da investiga\u00e7\u00e3o cartogr\u00e1fica (DELEUZE; GATTARI, 1995) e da cartografia social (GOROSTIAGA, 2010), circunscritos ao campo da Lingu\u00edstica Aplicada transdisciplinar (CELANI, 2016; MOITA LOPES, 2006). A investiga\u00e7\u00e3o cartogr\u00e1fica \u00e9 privilegiada neste contexto, tendo em vista nosso objetivo central de identificar e mapear as m\u00faltiplas perspectivas relacionadas ao contexto ora analisado. Dada a profus\u00e3o de comunidades de saber, nossos contextos de pesquisa ser\u00e3o relacionados ao corpus de textos que circula nos cursos de japon\u00eas da Universidade Federal do Amazonas, da Universidade de Bras\u00edlia e da Universidade Federal do Paran\u00e1. Prev\u00ea-se, portanto, um mapeamento do campo te\u00f3rico que atravessa esses tr\u00eas contextos, trazendo \u00e0 baila um mapa ? s\u00edncrono e provis\u00f3rio ? do eixo AM-DF-PR, no que diz respeito \u00e0 forma\u00e7\u00e3o docente. A partir dessa cartografia de m\u00faltiplas posi\u00e7\u00f5es e argumentos, espera-se prover para o campo aplicado e de forma\u00e7\u00e3o de professores de japon\u00eas um mapa das representa\u00e7\u00f5es sociais e te\u00f3ricas que integram, em \u00e2mbito nacional, as iniciativas relacionadas \u00e0 l\u00edngua e \u00e0 cultura japonesa, tendo como crivo central a capacita\u00e7\u00e3o docente no seio da universidade p\u00fablica federal.<\/p>\n\n\n\n

Link para o Lattes: http:\/\/lattes.cnpq.br\/4584626615097805<\/p>\n\n\n\n

ORCID: https:\/\/orcid.org\/0000-0001-8602-8765<\/a><\/p>\n\n\n\n

Prof. Dr. Luiz Maximiliano Santin Gardenal<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Projeto de Pesquisa: O efeito de tarefas colaborativas na aprendizagem de espanhol e japon\u00eas como l\u00ednguas estrangeiras.<\/p>\n\n\n\n

2012 – Encerrado.<\/p>\n\n\n\n

Descri\u00e7\u00e3o: Estudo preliminar do desenvolvimento lingu\u00edstico dos aprendizes brasileiros universit\u00e1rios de espanhol e japon\u00eas, usando a no\u00e7\u00e3o de tarefa colaborativa, baseada nos trabalhos de Bakhtin, que considera a l\u00edngua como pr\u00e1tica de intera\u00e7\u00e3o social. Esta no\u00e7\u00e3o permeia a teoria sociointeracionista de aprendizagem de LE dando \u00eanfase ao trabalho coletivo de constru\u00e7\u00e3o de novos conhecimentos lingu\u00edsticos num espa\u00e7o f\u00edsico que rompe a distribui\u00e7\u00e3o tradicional de alinhamento.<\/p>\n\n\n\n

Link para o Lattes: http:\/\/lattes.cnpq.br\/4883211642907227<\/p>\n\n\n\n

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